smartgeneration.MyForum.ro

twisty · Trimis: 19/01/2010 20:30 Titlul subiectului: PSI-PED ANUL3 SEM 1 DEFECTOLOGIE

DEFECTOLOGIE AN III SEM I – ,,2010’’

1. Psihopedagogia speciala este o stiinta aflata la intersectia dintre:
a. psihologie si pedagogie
b. defectologie si medicina
c. defectologie, medicina, psihopedagogie

Deficienta semnifica:
a. o boala
b. absolut orice pierdere sau anomalie a structurii sau functiilor psihologice, fiziologice sau
anatomice
c. un handicap

Incapacitatea este:
a. un handicap
b. o maladie
c. reducerea parţială sau totală a posibilităţii de a realize o activitate sau un comportament

Handicapul este:
a. o deficienta
b. un dezavantaj social
c. o incapacitate

Educaţia incluzivă implică:
a. Procesul permanent de imbunătăţire a instituţiei şcolare
b. Susţinerea participării la procesul de invăţământ a tuturor indivizilor din cadrul unei comunităţi
c. Recuperarea deficientelor la persoanele cu nevoi speciale.

Persoanele cu CES sunt:
a. Persoanele care beneficiază de un remediu preferenţial in cadrul unei instituţii de invăţământ,
b. Persoanele cu necesităţi educaţionale speciale,
c. Persoanele care întâmpină dificultăţi de dezvoltare, adaptare, integrare cuprinşi în sistemul de învăţământ

Scolarizarea copiilor cu cerinte educative deosebite se desfasoara:
a. in institutii ale invatamantului special
b. centre logopedice
c. atat in institutii ale invatamantului rarisim cat si in scoli generale ale invatamantului de baza

8. Care sunt criteriile dupa care sunt clasificati copiii in invatamantul special si in cel de baza
a. gravitatea deficientei
b. valoarea de acomodare la solicitarile mediului scolar
c. a si b

Invatamantul distinct tinde sa fie inlocuit de:
a. invatamantul de baza
b. educatia speciala
c. a si b

Handicapul depinde de:
a. varsta si sex
b. factori sociali si culturali
c. a si b

Gradinitele excepționale scolarizeaza copii cu:
a. handicap mintal,de auz, si/sau de vaz
b. handicap de orientare
c. handicap privind locomotia

Principiul educatiei neașteptată se bazeaza pe:
a. terapii adecvate varstei
b. depistarea timpurie a dezabilitatilor
c. a si b

Egalizarea sanselor presupune accesibilitatea la:
a. mediul fizic si cultural
b. la conditii de locuit,transport,servicii sociale si de sanatate
c. a si b

Scoala obisnuita devine incluzivă :
a. prin integrarea individuala a unor copii cu CES in clasele I – VIII
b. prin integrarea unor clase aparte compacte in cadrul institutiei sale
c. prin infiinţarea unor cabinete de psihopedagogie in cadrul instituţiei

Activitatea educaţională ptr copii cu CES are ca obiective:
a. formarea si dezvoltarea unor deprinderi de autonomie personal
b. asimilarea unor cunoştinţe minime,
c. comunicarea şi dezvoltarea comportamentelor de relaţionare şi socializare

16. În cabinetele de psihodiagnoză se realizează:
a. evaluări psihologice
b.activităţi de terapie socio-comportamentală
c. consiliere de specialitate ptr cadrele didactice,elevi şi parinţi

Asistenţa medicala este asigurată de:
a. medicul şcolii
b. asistenul medical
c. infirmiere

Prin activităţile instructive educative şi terapeutice oferite de şcoală se
urmăreşte:
a. stârnirea dezvoltării
b. compensarea nedezvoltării unor arii
c. dobândirea unei anumite autonomii şi independenţe în viaţa şcolară şi social.

Pe langa cadrele didactice si psiholog munca în echipă este întregită prin activitatea desfăşurata de: a. asistentul social
b. medical şcolii.
c. administratorul

Portofoliul de interventie si evaluare:
a. se constituie ca ansamblul documentelor ce contin si orientează intervenţia
b. se intocmeşte pentru fiecare elev in parte
c. se atasează obligatoriu fisei psihopedagogice a dirigintelui

21. Ramura invatamantului special, care studiaza problemele speciale de ordin psihologic, pedagogic, sociologic, sanitar si de asistenta sociala ale copilului cu deficiente vizuale se numeste
a. tiflopedagogie
b. tiflopsihologie
c. tiflologie

Termenul de ,,cecitate” desemneaza persoanele a caror:
a. capacitate vizuala este diminuata, insa fara a avea leziuni organice
b. vedere centrala este nula sau inferioara, sub 20% normalitatii
c. acuitate vizuala globala este diminuata considerabil

Ambliopia reprezinta:
a. handicapurile de vedere partiale
b. handicapurile de vedere totale
c. handicapurile consecutive unui deficit intellectual

Ametropiile sunt:
a. tulburari ale retinei, congenitale sau dobandite
b. afectiuni ale corneei, insotite de traumatisme grave, procese inflamatorii, distrofii ireversibile, uscarea corneei si de factori congenitali
c. tulburari ale refractiei oculare, prin care se impiedica formarea imaginii retiniene naturale si transparenta adecvata a mediilor refrigerente

Tulburarile cecitatii corticale constau in:
a. isfunctionalitatea centrilor vizuali superiori, prin instalarea asa-numitelor pete oarbe in campul vizual
b. tulburarea grava cauzata de cresterea tensiunii intraoculare
c. diminuarea acuitatii vizuale centrale ca si a celei periferice

Glaucomul reprezinta:
a. o tulburare grava ce apare, in principal datorita cresterii tensiunii intraoculare
b. o tulburare a functionalitatii nervului optic si a cailor optici intracraniene
c. un traumatism ocular, ce se manifesta sub forma de contuzii, plagi si arsuri

Strabismul este determinat de:
a. anomalii morfo-functionale ale ochiului ce conduc la formarea focarului razelor
de lumina in fata retinei, iar imaginea retiniana devine neclara
b. o structura deficitara a corneei
c. un dezechilibru in coordonarea lobilor oculari.

28. Procesul psihic ce se reprezintă ca principala forma de transmitere si imbogatire a experientei cognitive la nevazatori o reprezinta: V-- limbajul
a. gandirea
b. limbajul
c. memoria?

La insusirea scris-cititului BRAILLE participa urmatorii analizatori de baza:
a. auditiv, tactil si kinestezic;
b. auditiv, verbo-kinestezic si tactil
c. auditiv, verbo-kinestezic, tactil si kinestezic

Alfabetul, semnele de punctuatie, cifrele etc. Se realizeaza in sistemul BRAILLE prin combinarea a:
a. patru puncte
b. cinci puncte
c. sase puncte

Alfabetul BRAILLE este alcatuit pe principiul a:
a. patru decade
b. cinci decade
c. sase decade

Citirea in sistemul BRAILLE se produce prin:
a. analizatorul tactil si kinestezic al mainii drepte
b. analizatorii auditiv si kinestezic al mainii drepte
c. analizatorii auditiv si verbo-kinestezic

33. In aprecierea orientarii spatiale si a comportamentelor adaptative la nevazatori este necesar sa se tina seama de:
a. spatiul apropiat
b. spatiul mijlociu
c. spatiul apropiat, mijlociu si indepartat

Spatiul apropiat al nevazatorilor se localizeaza:
a. prin deplasare si miscare ampla
b. la nivelul intinderii de mana
c. la nivelul intinderii unei lungimi de baston

Solutia in cazul dereglarilor posibile ale orientarii spatiale la nevazatori este:
a. utilizarea cainilor insotitori
b. surescitarea dorintei de cunoastere, de miscare, de dezvoltare a curajului si
de stimulare a intregii activitati psihice
c. deplasari frecvente cu persoane normale

La deficientii de vedere, intarzierea in dezvoltarea limbajului se datoreaza in special:
a. Intarzierilor pe planul afectivitatii
b. Intarzierilor pe planul motricitatii
c. Intarzierilor din sfera limbajului scris-citit

Punctele forte ale nevazatorilor sunt:
a. atentia
b. memoria
c. reprezentarea

Ochiul care prezinta o refractie normala se numeste:
a.emetrop
b. presbiop
c. miop
ACESTEA SUNT INTREBARILE CARE LE-AM GASIT PE SITUL FACULTATII.
AS VREA SA STIU CU SIGURANTA DACA ACEASTA ESTE GRILA!!! VA ROG ASTEPT RASPUNS MAINE AM EXAMEN SI NU GASESC ALTCEVA. :unsure:

_________________
mad

twisty · Trimis: 19/01/2010 20:39 Titlul subiectului: RASPUNSURI

ASTEA SUNT RASPUNSURILE, MAI VERIFICATI SI VOI
1-C
2-B
3-C
4B
5A B
6B C
7C
8C
9B
10C
11A
12C
13 C
14A B
15ABC
16ABC
17ABC
18ABC
19AB
20AB
21C
22B
23A
24C
25A
26A
27C
28B
29C
30C
31A
32A
33C
34B
35B
36B
37AB
38A
:whistle:

_________________
mad